小學(xué)部

學(xué)部動(dòng)態(tài)

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小學(xué)部招生火爆，特色個(gè)性辦學(xué)受追捧。

為什么出現(xiàn)“有錢也進(jìn)不去的熱門民辦小學(xué)”？今年上海爸媽們對民辦小學(xué)的熱情幾乎是一路看漲。近5年民辦小學(xué)入學(xué)人數(shù)持續(xù)增加，招錄比飆升，入校難度加大。優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校出現(xiàn)"一座難求"的局面，金蘋果小學(xué)新生入學(xué)報(bào)錄比達(dá)到3:1，面對火爆的招生情景，學(xué)校只能嚴(yán)控招生，以保證教育質(zhì)量，各年級段插班生的報(bào)錄比已超過6:1。學(xué)校早在今年5月中旬提前圓滿完成預(yù)定招生計(jì)劃。甚至出現(xiàn)孩子家長層層托關(guān)系找金蘋果校董、校長想把孩子送進(jìn)金蘋果，由于招生人數(shù)的限制和管理機(jī)制的嚴(yán)格，最后校董只能登門致歉，婉言謝絕。

民辦小學(xué)為何持續(xù)高熱？因?yàn)楣k學(xué)校只能就近入學(xué)，“禁擇令”不能擇校，且不能滿足部分家長對特色教育、個(gè)性教育的需求，然而金蘋果學(xué)校以個(gè)性化服務(wù)、個(gè)性化教學(xué)、寄宿制獨(dú)立生活能力作為培養(yǎng)孩子終身發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)"特色、個(gè)性、卓越"的辦學(xué)理念得到了廣大家長的認(rèn)可。于是滬上知名人士、海外成功人士紛紛把送孩子到金蘋果就讀。

金蘋果學(xué)校的優(yōu)勢

1、創(chuàng)新模式 強(qiáng)化師資
金蘋果小學(xué)經(jīng)過多年教育、教學(xué)改革，不斷探索出個(gè)性化的教學(xué)模式，在融入了英國劍橋國際化課程基礎(chǔ)上，與新東方強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，對老師和學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范、分層的英語口語工程的強(qiáng)化培訓(xùn)。使金蘋果畢業(yè)的小學(xué)生能有一口熟練、流利的口語。

2、尊重差異構(gòu)建適合學(xué)生的教育
金蘋果小學(xué)部在“尊重差異，構(gòu)建適合學(xué)生的教育”的教育理念下，致力于課堂教學(xué)改革，通過喚醒課堂“自學(xué)、展示、質(zhì)疑、反饋”等教學(xué)環(huán)節(jié)，促成自我建構(gòu)和他我交融，培養(yǎng)成“五有學(xué)生”——有優(yōu)異的成績，有良好的行規(guī)，有健康的體魄，有藝術(shù)特長，有英語口語能力。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是自己的事情，從而愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。

3、注重學(xué)生特色培養(yǎng)
金蘋果培養(yǎng)出的小學(xué)生充滿自信、陽光、素養(yǎng)高。學(xué)校通過藝術(shù)課程，使每個(gè)一二年級的學(xué)生具備一項(xiàng)藝術(shù)特長，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，普及率達(dá)100%；學(xué)校通過晨跑項(xiàng)目課程的開展，在晨跑中潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的毅力，同時(shí)使孩子們的體質(zhì)不斷增強(qiáng)，我們始終堅(jiān)信孩子的健康比成績更重要。
姚明參與并倡議金蘋果“陽光晨跑，青春同行”