學(xué)部動態(tài)

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金蘋果小學(xué)部家長“喚醒課堂”培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

國慶假期前的最后一個(gè)工作日，小學(xué)部的老師和家長們卻沒有停歇，來自33個(gè)班級的近60名家長齊聚在會議室，準(zhǔn)備開始“喚醒課堂”的培訓(xùn)。

 

小學(xué)部王海瑛校長為家長介紹了蘋果文化，“金蘋果”三個(gè)字機(jī)緣巧合地都是8筆，這是創(chuàng)辦人的智慧，更是金蘋果的財(cái)富。  

 

辦學(xué)理念
&
辦學(xué)目標(biāo)

辦學(xué)理念

“合格＋特長 ； 規(guī)范＋選擇”。

“尊重差異，構(gòu)建適合學(xué)生的教育?！?/p>

辦學(xué)目標(biāo)

為培養(yǎng)具有中國靈魂，世界眼光，家國情懷，建平風(fēng)采的未來社會精英奠基。

 

 

 


 小學(xué)部特色除了“五有”之外，更令人驕傲的是“喚醒課堂”。

王校長聲情并茂地介紹著“喚醒課堂”，細(xì)數(shù)這六年課改的心路歷程。希望家長領(lǐng)略新課堂的魅力，參與其中，為了孩子更好的明天。

 

 

金蘋果的課堂
&
經(jīng)歷了三個(gè)階段

第一階段

     2011年9月 —— 2014年1月

     理念變觀念，觀念變技術(shù)。

第二階段

     2014年2月 —— 2015年1月

     技術(shù)變方法，方法化思想。

第三階段

     2015年2月 —— 2016年1月

     思想育文化，個(gè)性顯特色。

 

 

 

"喚醒課堂"的靈魂：
相信學(xué)生是“師德”
解放學(xué)生是教育的使命
利用學(xué)生是一切教育的智慧源頭
發(fā)展學(xué)生是教育的根本

 

 

 

  

 

 王校長帶著家長們學(xué)習(xí)如何觀課與評課，家長們?nèi)褙炞⒌貙W(xué)習(xí)如何帶著觀察點(diǎn)去看課，掌握“八看”守則，樹立“常態(tài)好課”觀。

 

小學(xué)部的家長們將在國慶節(jié)后走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，與學(xué)校一同進(jìn)行巡課，致力于為孩子創(chuàng)造更好的“喚醒課堂”。

金蘋果小學(xué)部的“喚醒課堂”經(jīng)歷了六年的沉淀，我們已經(jīng)蓄勢待發(fā)，迎接11月17日新的挑戰(zhàn)。

把課堂還給學(xué)生,課堂將載滿生命的活力;

把班級還給學(xué)生,班級將洋溢成長的氣息;

把創(chuàng)造還給學(xué)生,教育將充盈智慧和挑戰(zhàn);

把精神生命的主動權(quán)還給師生,學(xué)校將盎然勃勃生機(jī)；

只有這樣，每一朵生命之花才能燦爛開放。