金蘋果學(xué)校經(jīng)過十多年的發(fā)展，教育教學(xué)成果顯著，桃李滿天下。在高度重視學(xué)生文化學(xué)科教學(xué)的同時，素質(zhì)與藝術(shù)類教育教學(xué)也列入學(xué)校的重要議事日程，努力把學(xué)生從小培養(yǎng)成德知體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才。因此，以"讓每個金蘋果學(xué)生都學(xué)會一門藝術(shù)，受益終生"為宗旨的金蘋果學(xué)校藝術(shù)中心也應(yīng)運而生。多年來，學(xué)生們得到藝術(shù)老師的精心指導(dǎo)與不倦教誨，圓理想之夢，圓藝術(shù)之夢，圓成功之夢。不少學(xué)子從金蘋果藝術(shù)中心展翅，分赴烏克蘭柴可夫斯基音樂學(xué)院、歐美與國際著名藝術(shù)學(xué)府深造，并且繼續(xù)行進在人生發(fā)展和成功的藝術(shù)追求道路上。現(xiàn)今，藝術(shù)教育在素質(zhì)類教育中已占據(jù)極其重要的地位，藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，對于孩子的智力開發(fā)、道德修養(yǎng)、意志培養(yǎng)及氣質(zhì)提升有著其他文化課程無法代替的積極作用。學(xué)校聘請各大音樂院校、師范大學(xué)、皇家芭蕾舞學(xué)院等一線優(yōu)秀教師進行授課，教學(xué)質(zhì)量及器樂類考級率逐年攀升，贏得社會各界的廣泛贊譽。為了給學(xué)生提供展示才藝的舞臺，學(xué)校每學(xué)期開展文藝匯演，通過各種活動讓孩子感悟多彩生活，陶冶藝術(shù)情操。學(xué)校配有獨立的琴房、專業(yè)舞蹈房、管樂演奏室、多媒體室、美術(shù)室等藝術(shù)專用教室。孩子們不僅在這里學(xué)會一門藝術(shù)，更重要的是從中學(xué)會了對美的欣賞和追求，而這也是學(xué)校贈予孩子們特別的禮物。

金蘋果藝術(shù)中心開設(shè)有鋼琴、小提琴、吉他、古箏、舞蹈、打擊樂等多項藝術(shù)課程。以下針對部分專業(yè)課程作具體介紹。

一、鋼琴

鋼琴被人們譽為"音樂皇冠上的明珠"，是樂器之王。對低年級的學(xué)生有其重要的現(xiàn)實意義。首先，雙手彈奏，可以開發(fā)智力；其次，鍛煉人的耐力和自信心；第三，可以提高個人修養(yǎng)與文化素質(zhì)。

金蘋果藝術(shù)中心的鋼琴課不僅要教會孩子彈琴，還要讓他們在節(jié)奏律動，演唱演奏等各方面提高對音樂的理解，最終擁有從演奏到理解并創(chuàng)作的能力。

對于低年級的孩子來說，彈琴最大的困難就是識譜。老師們會在上課過程中借助卡片、模型等小道具，伴以多媒體等手段，讓孩子在開心看動畫，快樂做游戲中認識五線譜。

唱譜是學(xué)琴過程中體會音準、節(jié)奏最有效的方法。隨著老師的示范演奏，孩子們一邊拍手一邊演唱，既讓孩子欣賞了美妙的音樂，又準確掌握了節(jié)奏與音準，為之后的彈奏打好扎實的基礎(chǔ)。孩子們在快樂玩耍的氣氛中將所要學(xué)習(xí)的知識點輕松掌握，并從各方面提高了音樂素養(yǎng)。

二、小提琴

小提琴是西方音樂中最為重要的樂器之一，被譽為樂器皇后。它音色優(yōu)美，音域?qū)拸V，富有極強的音樂表現(xiàn)力。

金蘋果藝術(shù)中心開設(shè)的小提琴課特別針對低年級孩子的特點，本著寓教于樂的教學(xué)理念來進行的。首先，要培養(yǎng)學(xué)生成為會思考的學(xué)生。也就是要想清楚每次練習(xí)的重點是什么，通過老師的示范引導(dǎo)，讓學(xué)生明白我要掌握什么，還要改進什么。其次，要讓學(xué)生覺得拉琴應(yīng)該是一個美妙享受的過程，而不要看作是任務(wù)和負擔(dān)。對初學(xué)的孩子來說，剛開始練持琴和空弦是一段有些枯燥的過程，這時老師會加入音樂欣賞、名人故事及一些孩子們耳熟能詳?shù)膬焊?，讓孩子們邊欣賞邊練習(xí)，既提高了興趣，又完成了練習(xí)。最后，要欣賞孩子的每一點進步并加以鼓勵，用賞識的眼光看待孩子，使之成為孩子學(xué)琴的動力。

三、吉他

吉他是一門入門比較簡單的樂器，它不像其他西洋樂器必須對五線譜和樂理知識有較深的理解，因為它采用世界通用的吉他專用六線譜，識譜簡便，是一門能讓學(xué)生迅速掌握的樂器。

在授課過程中，老師會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度準備一些孩子們熟悉喜歡并有練習(xí)價值的樂曲或兒歌，讓學(xué)生們進行學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠熟練演奏并自彈自唱時，相信他一定會變得更快樂，更陽光，更充滿自信。

四、古箏

古箏是中國傳統(tǒng)樂器之一，被譽為民族樂器之王，延續(xù)至今已有幾千年的歷史了。 藝術(shù)中心為學(xué)生開設(shè)古箏課程，特別針對低年齡段的孩子是挖掘其積極性和理解能力的最好時機。針對無基礎(chǔ)的孩子，在彈奏技巧上多半是學(xué)會左右手的勾抹托的指法，即大拇指、食指、中指這幾根手指，可以說指法簡單，方便易學(xué)。老師上課所用教材在編寫上也非常符合循序漸進的特點，樂曲大多是孩子們熟悉的兒歌所改編，每一條練習(xí)針對的知識點清晰，讓孩子有效地理解和掌握！ 在課堂氛圍上，老師會著重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，會開展一些有效的獎懲制度；師生間的配合交流活動及班內(nèi)小型音樂展演活動，從不同層面上給孩子帶來樂趣和提高。

五、舞蹈

舞蹈是以人體為工具，用肢體語言表達舞者的情感，通過人體動作，表達一定思想 情感的動態(tài)藝術(shù)。兒童舞蹈課程的律動更為歡快、簡潔、明朗，蘊含著孩子們的"天 真"與"童趣"，是孩子們對于自己美好生活的感受與理解。 金蘋果藝術(shù)中心的兒童舞蹈課程，著重于學(xué)生身體形態(tài)與藝術(shù)氣質(zhì)的培養(yǎng)，在每周 兩次的課程安排中，包含了基本功訓(xùn)練、舞蹈劇目排練以及英國皇家舞蹈學(xué)院芭蕾舞 等級考級教材內(nèi)容。每年學(xué)校均會為學(xué)生安排上臺表演實踐的機會，寓教于樂。 本課程本著以興趣為導(dǎo)向，啟蒙藝術(shù)靈性為指導(dǎo)的宗旨。在舞蹈課程中，除基本功 訓(xùn)練及舞蹈排練外，還會穿插游戲性的節(jié)奏訓(xùn)練、反應(yīng)訓(xùn)練、舞步舞姿訓(xùn)練等，利用 多樣化新穎的教學(xué)方式，既培養(yǎng)了孩子的舞蹈興趣，又達到了全面教育的目的。

六、打擊樂

打擊樂是指凡是用敲擊、敲打的方式發(fā)聲的樂器都統(tǒng)稱為打擊樂。 學(xué)習(xí)打擊樂不僅能幫助學(xué)生掌握樂器演奏的一般知識和技能，訓(xùn)練節(jié)奏感，還能發(fā)展學(xué)生對音色感受力、肢體協(xié)調(diào)力及音樂表現(xiàn)力的敏感度，培養(yǎng)基本的合作意識，合作能力和創(chuàng)造力，并鍛煉左右手的平衡度，開發(fā)智力。

在課堂上，老師借由拍手或身體律動等節(jié)奏小游戲，讓學(xué)生從看老師示范到單純模仿，再過渡到引導(dǎo)學(xué)生看譜演奏，最后進行創(chuàng)作表演。在這一系列的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生學(xué)會看譜識譜，演奏作品，并享受學(xué)習(xí)和演奏過程中的樂趣。 藝術(shù)是生命開啟和升華的鑰匙，是潤物細無聲的春雨，它無法立 竿見影的看到成效，但它對于一個人將來的學(xué)習(xí)、工作、生活都會有 巨大的影響力和推動力，使其終身受益。